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Introduction
En Haïti, pays d'une vulnérabilité extrême aux changements climatiques, marquée par des événements extrêmes comme les inondations, les sécheresses et les cyclones, l'éducation constitue un levier essentiel pour bâtir la résilience collective. La Journée nationale haïtienne d'éducation aux changements climatiques (JNHECC), instituée par la Déclaration de Turgeau signée le 1er septembre 2023 lors du premier colloque international d'éducation aux changements climatiques à l'Université Quisqueya, représente un jalon central dans cette démarche. Cette déclaration, adoptée par des représentants d'institutions de recherche telles que le Laboratoire Mixte International LMI-CARIBACT, l'Unité de Recherche en Géosciences (URGéo) et l'Équipe de Recherche sur les Changements Climatiques (ERC2), propose l'adoption officielle du 1er septembre comme date annuelle dédiée à la sensibilisation et à l'action climatique. Elle souligne la nécessité d'une éducation transversale, intégrant les enjeux environnementaux, sociaux et sanitaires, pour contrer les impacts amplifiés par le contexte socio-économique haïtien.
En 2025, en pleine saison cyclonique, la commémoration de la JNHECC a innové en s'appuyant sur la médiation scientifique comme outil principal d'éducation informelle.
Des institutions comme l'ERC2-UniQ/LMI-CARIBACT, HELVETAS, InfosNation, Le National, Radio Nationale d'Haïti, Le Nouvelliste, Haïti Climat et Haïti Sciences et Société (HaSci-So) ont orchestré une série de publications et d'émissions radiophoniques, transformant des thèses doctorales en contenus accessibles au grand public. Cette approche, alignée sur l’Agenda 2030 (Nations Unies, 2015) - les Objectifs de développement durable (ODD) [4 (éducation de qualité), 13 (lutte contre les changements climatiques) et 17 (partenariats)] - fournit à l'État haïtien des éléments concrets pour réviser sa politique publique en matière de climat, en adoptant un cadre légal reconnaissant officiellement la JNHECC. Cet article analyse comment la médiation scientifique a enrichi la commémoration de 2025, en informant ainsi la communauté universitaire et le grand public.
La médiation scientifique au cœur de la commémoration 2025
La médiation scientifique est l'ensemble des actions visant à faciliter la compréhension et l'appropriation des connaissances scientifiques par le grand public. Elle transforme la recherche académique, souvent complexe, en messages accessibles, pertinents et mobilisateurs.
En 2025, la JNHECC est commémorée via une médiation scientifique innovante, adaptée à la saison cyclonique et à la précarité des infrastructures éducatives. Depuis le 28 juillet, dix articles ont été publiés dans Le Nouvelliste et Le National, vulgarisant des recherches sur les impacts climatiques. Parallèlement, des émissions radiophoniques sur Radio Nationale d'Haïti et Magik 9, et des partenariats avec HaSci-So ont diffusé ces contenus, atteignant un public rural et urbain. Ces initiatives mettent en lumière des enjeux cruciaux. Par exemple, l'article sur la lutte des agriculteurs face au climat (Emmanuel, 2025a) illustre comment les sécheresses et inondations menacent la sécurité alimentaire, appelant à des pratiques adaptatives comme l'agroforesterie. De même, la destruction du Parc National La Visite, un « poumon écologique » vital pour la biodiversité et l'eau, est analysée comme un amplificateur indirect des effets climatiques, avec un appel à une gestion intégrée et à l'éducation communautaire (Emmanuel, 2025b). Les sédiments du lac Azuei révèlent 1000 ans de variabilité climatique, informant sur les prédictions futures et l'urgence d'une éducation scientifique (Emmanuel, 2025c). Les inondations, exacerbées par la déforestation, nécessitent une sensibilisation préventive (Emmanuel, 2025d).
Sur le plan sanitaire, les articles soulignent l'essor des maladies vectorielles (paludisme, dengue) lié aux pluies extrêmes et à la hausse des températures, plaidant pour un soutien politique étatique et l'intégration de l'éducation climatique dans les programmes scolaires (Emmanuel, 2025e ; A. Emmanuel, 2025). L'article sur ENSO met en évidence ses cycles historiques affectant Haïti, avec des stratégies éducatives pour anticiper les sécheresses (Aubin & Millien, 2025). Ces publications, couplées à des débats radiophoniques, ont sensibilisé plus de 100 000 auditeurs, alignant la JNHECC sur les ODD et préparant la participation haïtienne à la COP 30.
Cette médiation, enracinée dans la Déclaration de Turgeau, transcende l'éducation formelle en favorisant un dialogue sociétal. Elle répond aux défis d'Haïti – vulnérabilité aux extrêmes climatiques (GIEC, 2021) – en promouvant des actions locales comme la plantation d'arbres et les alertes précoces, tout en appelant à l'officialisation de la JNHECC pour consolider ces efforts (Jérôme, 2025 ; Millien, 2025).
Conclusion
L'utilisation de la médiation scientifique pour commémorer la JNHECC en 2025 illustre un paradigme éducatif résilient, intégrant recherche et action citoyenne. Les quatre composantes de l'ERC2-UniQ, enrichies par des partenariats multisectoriels, démontrent que l'éducation climatique peut transformer la vulnérabilité haïtienne en opportunité de durabilité. Cette démarche fournit à l'État des outils pour adopter un cadre légal reconnaissant la JNHECC, aligné sur les engagements internationaux comme la Déclaration intergouvernementale sur les enfants, les jeunes et l'action climatique (COP25, 2019). En informant la communauté universitaire, elle invite à une mobilisation collective pour un avenir durable, où la science sert l'humanité.
Rédacteur : Evens Emmanuel, Vice-Recteur à la Recherche et à l’Innovation
Références bibliographiques
Aubin, Q., & Millien, M. F. (2025). ENSO : Un géant du climat qui façonne le destin d’Haïti. Le National. https://www.lenational.org/post_article.php?eco=330
Emmanuel, A. (2025). Le soutien politique de l'État haïtien, un impératif pour une lutte efficace contre les maladies liées au changement climatique. Le National. https://www.lenational.org/post_article.php?tri=2666
Emmanuel, E. (2025a). Nos champs, notre avenir : La lutte des agriculteurs de l’île d’Haïti face au changement climatique. Le Nouvelliste. https://lenouvelliste.com/article/258440/nos-champs-notre-avenir-la-lutte-des-agriculteurs-de-lile-dhaiti-face-au-changement-climatique
Emmanuel, E. (2025b). Le Parc National La Visite : un cri d’alarme pour Haïti et au-delà. Le National. https://www.lenational.org/post_article.php?tri=2580
Emmanuel, E. (2025c). Le lac Azuei raconte 1000 ans du climat haïtien : une aventure scientifique pour notre avenir. Le Nouvelliste. https://lenouvelliste.com/article/258864/le-lac-azuei-raconte-1000-ans-du-climat-haitien-une-aventure-scientifique-pour-notre-avenir
Emmanuel, E. (2025d). Comprendre les inondations en Haïti. Le Nouvelliste. https://lenouvelliste.com/article/259289/comprendre-les-inondations-en-haiti
Emmanuel, E. (2025e). Les Grandes Antilles sous l’emprise des pluies extrêmes. Le Nouvelliste. https://lenouvelliste.com/article/259947/les-grandes-antilles-sous-lemprise-des-pluies-extremes-que-savons-nous-pour-mieux-se-preparer
GIEC. (2021). Sixième rapport d'évaluation.
Jérôme, J. P. (2025). Journée nationale d’éducation aux changements climatiques, une initiative à consolider. Le Nouvelliste. https://lenouvelliste.com/article/259535/journee-nationale-deducation-aux-changements-climatiques-une-initiative-a-consolider
Millien, M. F. (2025). L’éducation climatique, une urgence nationale : plaidoyer pour faire du 1er septembre la journée nationale haïtienne d’éducation aux changements climatiques. Le National. https://www.lenational.org/post_article.php?tri=2657
Nations Unies. (2015). Objectifs de développement durable. New York : Nations Unies.
